Proyecto Montes Solidarios: Reto Down Araba

MSFMontes Solidarios es un proyecto de Yosu Vázquez asociado a diferentes retos deportivos que pretende ayudar a niños con diferentes discapacidades físicas, psíquicas y emocionales, recaudando fondos para ayudar en su desarrollo cultural, mejora de sus vidas e integración en la sociedad.
El primero de estos retos, el Reto Down Araba, contará con la colaboración de los hermanos Pou y de Miguel Eras.
Servirá para apoyar el Programa de Orientación Familiar para la promoción de la Autonomía Personal en niños con síndrome de Down que desarrolla la asociación  Down Araba – Isabel Orbe.


¿Quieres conocer el Proyecto Montes Solidarios? Visita su web (aquí) o pásate por su págian en Facebook (aquí).
También puedes conocer con más detalle el reto que se desarrollará con los hermanos Pou (aquí) y con Miguel Eras (aquí).


Y si deseas colaborar en el proyecto o en alguno de los retos puedes informarte en Montes Solidarios: quiero ayudar.

¿Por qué no se le deja nacer? “Es que tiene síndrome de Down”

2013-03-15-sindrome-down-y-queEn medio de las noticias sobre nuevos avances en torno a los efectos de la trisomía 21, vuelven a proliferar los artículos que hablan sobre el síndrome de Down desde aspectos ligados a sus características, “curaciones” y, cómo no, sobre la cuestión del aborto.
Acabo de leer un artículo publicado en El País Digital, titulado Sin tratamiento a la vista, firmado por Emilio De Benito Cañizares (Responsable de Sanidad y LGTB).
El artículo recoge las informaciones en torno a la dificultad para el tratamiento del síndrome de Down aportadas por diferentes investigadores, así como de la labor desarrollada por las asociaciones y profesionales (entre los que, dice, no cuentan con médicos downólogos especialmente dedicados) que trabajan con los afectados para el desarrollo de la autonomía en las tareas cotidianas y el aprendizaje”.
Al margen de alguna cuestión formal, el artículo va por los cauces habituales… hasta llegar al párrafo final. Es allí donde se puede leer lo siguiente: Sigue leyendo

Cambiando el mundo… a golpe de magdalena

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“Yo no te cambiaría por nada del mundo , pequeña Chistina , pero me comprometo a cambiar el mundo para ti, con una magdalena a la vez”

Frente al pensamiento común (un estereotipo más) de que el nacimiento de un niño con síndrome de Down trae consigo un cúmulo de malos sentimientos y es poco menos que una condena, hay hechos que demuestran que, muy al contrario, supone abrir la mente a otras realidades de las que disfrutar.
Cada uno de nosotros podemos contar mil de esos cambios. Como el que os contamos en esta entrada. Sigue leyendo

Negando derechos perdemos todos

EducaciónCPD¿Os acordáis de Rubén Calleja? Hace apenas seis meses fue el protagonista de una exitosa campaña de recogida de firmas (se recogieron casi 150 mil) en la que se pedía su escolarización en un centro normalizado. Y es que, a sus quince años, y tras una escolarización normal, los últimos tres los ha pasado en casa porque sus padres se niegan a enviarlo a un centro de educación especial, algo a lo que les obliga la Consejería de Educación de Castilla y León.
Pues bien, su situación cuenta con un nuevo episodio ya que hace apenas dos semanas que el Tribunal Constitucional ha desestimado el recurso de amparo presentado por el padre en demanda de una educación inclusiva. Es el segundo caso de estas características que se produce en poco tiempo ya que en febrero se produjo una sentencia similar, en aquel caso desestimando la demanda de los padres de un niño con autismo.
Pero con este tipo de sentencias, lejos de ganar nadie, perdemos todos. Y mucho. Sigue leyendo

Nuestro local, a golpe de sonrisa

Fachadasonrisa2Una gran sonrisa en la fachada principal de nuestro local recibe a cuantos se acercan al mismo. Ante todo…¡buen rollo!
Precisamente esa fue la sonrisa con la que acogimos a Naiara López de Munain, la periodista de la Cadena SER que se acercó a conocernos y hacer un reportaje sobre las actividades que desarrollamos en el mismo. Fue con motivo del Día Mundial del síndrome de Down y se convirtió en una jornada de puertas abiertas a través de las ondas.
Por eso, si escucháis la entrevista podréis conocer el “mini-tour” de presentación de las instalaciones y conoceréis algunas de las actividades que desarrollamos en el mismo: curso de formación y orientación laboral, ocio, informática, atención y formación de familias, reuniones, asambleas… todo aquello que mantiene la actividad propia de la asociación. Sigue leyendo

Un taller de cocina… ¡muy dulce!

uletaEl pasado 4 de abril varios jóvenes de la asociación Down Araba-Isabel Orbe, tuvieron el sabroso placer de participar en un taller de cocina dulce. La verdad es que resulta una forma de lo más placentera de comenzar un fin de semana.
El evento se celebró en la cafetería del Hotel Jardines de Uleta, de Vitoria-Gasteiz, dentro de los actos organizados en el marco de la capitalidad gastronómica que ostenta la ciudad en 2014.
En el taller tuvieron la oportunidad de elaborar distintos postres a las órdenes de Imanol, jefe de cocina del restaurante, y de Ainhoa. Bajo la atenta mirada de tan ilustres visitantes, no tuvieron ningún inconveniente en contar los secretos para elaborar galletas, bizcochos y todo tipo de postres y dejar boquiabierto y satisfecho al personal.
Eso sí, la dosis de ilusión la pusieron los participantes, que se llevaron un excelente recuerdo de la experiencia.

Gaztedi RT y Down Araba: compartiendo nuestra experiencia de rugby inclusivo

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Este fin de semana nos hemos ido hasta Madrid, donde hemos tenido el privilegio de exponer la experiencia de rugby inclusivo por la que, desde hace casi un año, estamos apostando el Gaztedi Rugby Taldea y la asociación Down Araba-Isabel Orbe.
Lo hemos hecho en el marco de la Jornada formativa “Rugby inclusivo: rugby para personas con discapacidad intelectual” celebrado el pasado viernes 4 de abril y organizado por el Club de Rugby Ingenieros Industriales Las Rozas, DOWN ESPAÑA y el Centro de Estudios de Deporte Inclusivo (CEDI).
Aceptamos encantados, y agradecidos, la ocasión de participar y la experiencia ha sido muy, muy gratificante.
David, Mikel y Iosu, las tres personas que fuimos en representación del Gaztedi y de Down Araba, íbamos con la idea de que, más que enseñar, queríamos compartir. Sigue leyendo

Fármacos al servicio del síndrome de Down

DNA-DoppelhelixA pesar de que Jerome Lejeune descubriera, hace poco más de 50 años, que el síndrome de Down se debe a una trisomía en el par de cromosomas 21, y de que una parte importante de la investigación científica ha estado encaminada a conocer las consecuencias de esta carga genética extra, todavía seguimos sin conocer con exactitud cómo actúa ese cromosoma de más en las personas portadoras del mismo.
Desde la complejidad que supone determinar con precisión sus efectos, las investigaciones buscan paliar algunos de los mismos para conseguir mejorar la calidad de vida y aumentar las expectativas de vida. Por eso, poco a poco, se van produciendo avances en aspectos como, por ejemplo, la mejora de la cognición y de la capacidad de aprendizaje y memoria o la ralentización el proceso de envejecimiento. Sigue leyendo

Guía “Buenas prácticas en inclusión educativa: las adaptaciones curriculares”

EdinDown España, en su esfuerzo por trabajar a favor de la educación inclusiva, acaba de publicar una nueva guía, “Buenas prácticas en inclusión educativa: las adaptaciones curriculares”.
Aunque dirigida especialmente a profesionales (mediadores de la asociaciones, profesores, orientadores, pedagogos, directores de centro…), también puede ser de utilidad para las propias familias ya que en ella hay pautas y adaptadas a las características psicológicas y de aprendizaje de los alumnos con discapacidad intelectual.
La publicación que presenta DOWN ESPAÑA pretende ayudar al diseño de las adaptaciones curriculares individualizadas que puedan ser necesarias para que cada alumno pueda desarrollar su proceso educativo en las aulas normalizadas. Estas adaptaciones, junto a las adecuadas medidas metodológicas y organizativas son las que deben garantizar su participación real y una educación inclusiva. Sigue leyendo